這學期一下子也已經過了三個星期。本學期的兩堂課常常讓我覺得很頭痛，英文加上思緒不斷流動，我有時會沮喪於自己能力低落以及人老變笨變遲緩了。以前蠻自豪於自己算得上是個腦筋清楚思路清晰，也還稱得上是具批判能力的人吧，可是現在卻會覺得自己真是糟到不行啊。雖然常常安慰自己說，英文不是重點，重點是內容，可是還是會覺得，如果自己英文能力好一點的話，思緒也許比較能跟得上老師往前奔馳的步伐吧，讀書也會快一些。
其實知道自己是完全不夠用功的，卻散漫成性。過去求學實在沒有培養良好的讀書習慣，通常都是為了考試才臨時抱佛腳，一直以來依賴這種小聰明竟也順利過關斬將；大學時代揮霍青春，雖然爽快但在學識上只出不進，文字或思維竟無任何成長，歸咎起來或許是才華極限，卻也是自己的懶惰與放縱造成的後果。學歷是名牌，go west更是一帖興奮劑，但是心中清楚自己有幾斤重，心虛地頭也不敢抬，母親問起未來，求職？進修？眼前竟是茫茫。
想起芳英老師曾說我不是做研究的個性，因為經常能輕鬆得到不錯的成果，便不再鞭策自己，當初還有點不服氣呢，現下卻分外明白老師的鐵口直斷與苦口婆心。空有小聰明，而這小聰明比較起來的話比芝麻還小，果然是沒有用的。
雖然如此，我還是很喜歡上Jonothan的課，雖然有時我聽課會罹患莫名的英語半聾症（比方今天）。他是一個很會激發學生思考的老師，有時會用一種相當「尖銳」的方式，這種尖銳不同於以前馬娘或人生如萍那種類型，卻是另一種痛快，甚至是曾經被他小小激怒過，事後回想，那也不失為一種活化批判能力的方式。上完他的課或讀完東西，其實往往不是「我弄清楚了」的這種感覺，而是像無間地獄那樣越滾越大的更多質疑雪球無限循環。大學學劇場，我們學到的批判能力偏向創作層面，非常個人主觀，其他關於理論的吸收，就只是「吸收」而已，像是一種基本能力的必要存在。上學期上他的劇場理論，最大的衝擊之一就是打破那些「想當然爾」的知識。這些質疑不僅僅止於劇場，更是蔓延到了教育、文化、政治、社會…etc.，劇場不只是劇場本身，它不可避免地與整個時代相連。
這些質疑很難有「答案」，建立後打碎再建立再打碎，果然是相當後現代精神啊。（幾世紀了，也許現在已經是post-post-post-post….請無限循環）
對我自己來說另一個矛盾是，be critical就很難be realistic。我崇拜著的Said說知識份子應該要守在邊緣化的位置永遠的成為主流價值的質疑者，不向任何政治或學術的殿堂與位置靠攏，然而現實生活中，在以「成敗」論英雄的資本主義價值觀下，我畢竟是個庸俗之人，希冀的似乎也不過是一個簡單的安身立命的角落。就算不要把這樣高的帽子戴在頭上吧，我到底希望在什麼樣的位置做什麼樣的事情，也仍然是未知數。
（突然發現快四點了！）
最近為了這種無聊的事情再度焦慮地失眠，真的是很要命。有空想這些，為什麼不去多讀點書呢！妳這混帳東西！先把眼前的essay和dissertation搞完吧！能力不足就用功一點啊，勤能補拙！（杜部長對不起！我就是用成語所以思想懶惰！）
有時候令人生氣的事情實在很多，不過最生氣的對象始終是自己。
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哎。下次會寫一點有建設性的，關於上課的心得
（其實真的有寫啦，只是每次都寫一半無法完成....）
有一種越來越駑鈍的感覺，腦子真的不太靈光
這樣下去怎麼辦啊......XD
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